江北新区浦厂小学“扶学”课堂之“春华杯”赛课活动方案
为了进一步落实区教育局关于深化教育教学改革的精神,推进浦厂小学“扶学”课堂的创建与推进,进一步促进年轻教师的成长,浦厂小学开展一学年一度的“春华杯”课堂竞赛活动,以赛促教。经学校研究决定,拟定以下方案:
一、参赛对象
三十五周岁以下教师
二、赛课时间
2017~2018学年第十三~第十五周,为期三周。
三、活动主题
结合学校“扶学”课堂方案,创建以“简单、有趣、自主、有效” 特点的课堂,以提高课堂效率为根本出发点,培养学生的自主性和能动性等,培养学生的创新精神和实践能力。赛课活动以课堂教学的形式开展。
四、活动要求
1、参赛教师列为期末考核的内容之一,不得无故不参加。
2、所有符合参与教师在第十二周完成“春华杯”课务安排表的填写。
3、授课地点无特殊情况皆在录播室进行,如几节课同时进行有冲突,自行协商。
教师结合学校课堂改革要求以及原《浦口区和谐课堂评价表》,教学内容,从活动设计、自主学习、合作探究、展示交流、小组交流、引导提升、反馈检测引导等几个环节做好备课、课堂展示。
4、各授课教师完成课堂教学后,要及时将教案与课件上传至评估中心相关文件夹,作为资料留存,如资料不全,不予评奖。
5、各学科展示过程中,同学科教师都要积极参与听课研讨,参与听课教师要做好听课笔记,积极参与课后研讨,总结优点与不足,以促进授课教师及自己的教学;
新教师要多向师傅请教,在课前多研磨。
6、各学科分管行政督促本学科教师及时完成上课安排表格的填写,提前通知及召集本学科人员积极参与听课研讨活动。
四、评比与奖励
1、 各学科评委根据课堂听课等情况综合打分,以评委的综合得分为评奖依据;
2、根据各科参与活动人数,按照一定比例评选出一、二等奖。
五、赛课活动评委
语文:解自忠 余兵 李娟 沈明霞
数学:韦加军 端小霞 滕支香 徐岭峻
英语:贾春华 刘南萍 张中海 李蕾
综合:张焱 马群 严晋琪 邵丽芬
六、赛课评分细则见附件2:
原浦口区和谐课堂教学评价表(试行)
学校____________ 年级__________ 班级_________ 学科_______
课题___________________ 执教者____________ 评价人__________
指标 |
权重 |
指 标 要 求 |
优秀 |
良好 |
合格 |
一般 |
得分 |
活动设计 |
20 |
三维目标准确、具体、适度,可落实度强;重难点突出。 |
10 |
9 |
8 |
7 |
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贴近学生思维实际,注意情境创设和兴趣激发,简洁而有递进性,利于学生思维能力的培养。 |
5 |
4 |
3 |
2 |
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教师教态亲切;学生活动充分,参与面广;活动衔接自然,凸显思维发生发展的过程。 |
5 |
4 |
3 |
2 |
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自主 学习 |
5 |
基础性强,参与度高。 |
3 |
2 |
1 |
0 |
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学生专注度高,精神状态好,成功率大。 |
2 |
1 |
0 |
0 |
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合作 探究 |
15 |
问题具有适度挑战性;学生独立思考的时间充分;学生探究热情高涨。 |
4 |
3 |
2 |
1 |
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小组长能组织组员有序讨论,合作分享,在接纳借鉴中形成初步统一的意见。 |
7 |
4 |
3 |
2 |
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学生能主动将活动结果及时整理在活动单上。 |
4 |
3 |
2 |
1 |
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展示 交流 |
20 |
组内代表能言简意赅地阐述本组的观点,讲清问题解决的思路。 |
8 |
7 |
6 |
5 |
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学生能耐心听取其他组意见;主动学习借鉴其他组的优点,并能指出改进之处。 |
7 |
6 |
5 |
4 |
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挑战组间的活动自如,训练有素,思维具有缜密性。 |
5 |
4 |
3 |
2 |
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小组 评价 |
5 |
学生评价客观公正,训练有素。 |
5 |
4 |
3 |
2 |
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教师的评价及时、中肯,能启发学生心智。 |
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引导 提升 |
25 |
善于整合课堂资源,搭建成功阶梯,催生探究欲。 |
5 |
4 |
3 |
2 |
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教师的点拨适时适度、简洁明了、赋有启发性。 |
5 |
4 |
3 |
2 |
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教师的专业素养高,对问题有自己独特的见解。 |
5 |
4 |
3 |
2 |
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板书设计合理,字体工整,详略得当。 |
5 |
4 |
3 |
2 |
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学生自我矫正、自我完善、自我建构思维体系。 |
5 |
4 |
3 |
2 |
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反馈 检测 |
10 |
反馈贯穿始终。 |
5 |
4 |
3 |
2 |
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可利用口头、板演、实践等多种形式检测课堂达标情况。 |
3 |
2 |
1 |
0 |
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有5-8分钟左右的书面检测,情况良好。 |
2 |
1 |
0 |
0 |
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简要评语 |
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总分 |
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