——区教师发展中心教科室  董刚主任来校指导工作

教师的专业化发展一直是江北新区教育主管部门非常重视的一项工作。同时也是浦厂学校放在重要位置的队伍建设工作。解校经常这样表示：师生都是浦厂小学发展的宝贵财富，教师发展的好，浦厂小学才能有好的明天，学生才能得到更好的发展。

写作是教师发展的一项基本功。教师的专业化写作主要分成两大部分：案例与论文。其中教育教学案例又是教师最为喜爱写作一种文体。随着学校教师向深层次发展的需要，我们教师写案例遇到了“瓶颈”简单的说就是出现同质现象，老师们写作跳不出固有的思维模式。为此学校教师发展中心向主管马校长申请，经解校批准同意，我们有幸邀请到了区教科室董刚主任于4月4日来校指导教师案例写作。

董主任在百忙之中来到浦厂小学，受到了青年教师的热烈欢迎。交流指导会安排了三项内容：首先马校致欢迎词，对董主任的到来表示热烈欢迎。接着由葛小宁主任把作为区教科研基地学校，近几年教科研工作和教师发展方面的工作，特别是青年教师的成长工作向董主任做一个简短而又丰富的汇报。最后由董主任为大家做一个案例写作专题培训，并与老师们就案例写作的方法与步骤进行面对面的交流辅导。

董主任的专题讲座内容丰富。把案例写作的基本结构：背景、描述、分析做了一一的解读。进行了细致的讲解：背景应该包含大背景和小背景。描述应该做到有详有略，用好心里描写，深入浅出，提醒我们要注意人物内心活动的刻画。案例教育故事必须做到：真实、典型、有问题冲突等基本原则。董主任要求教师必须学会观察，积累素材，坚持多写教育教学反思。老师们积极的与董主任互动交流，董主任结合一篇真实的优秀教学案例剖析，讲明白了案例写作的方法和注意点，在场的老师纷纷鼓掌，都自愿的主动参与，有高宇、张斯若、胡秀娟、袁媛、蒋长谦等老师。学校的教科研案例指导团队的老师窦昌贵、李华夏、景尤优等老师也认真的聆听着。不知不觉已经到了下午5点半了。老师们依然争先恐后向专家咨询自己案例的修改意见。

解校参与了本次活动。马校总结本次活动，要求大家把董主任传授的案例的写法要积极的去实践，力争在这次4月份的市级案例评选中获得好名次。