本学期，浦厂小学新入职6位新教师，为了帮助他们快速成长，尽快适应教学工作，学校为每位新教师都安排了一位骨干教师作他们的师傅，制定详细的新教师培养计划，每周都按照计划开展培训活动。为了检验新教师的教学能力，提升新教师教学水平和课堂教学技能，促进新教师快速成长，我校发展中心决定于11月11日起为期两周的时间，组织进行本学期新教师过关展示课活动，为青年教师搭建一个展示自我、欣赏自我、释放自我、证明自我的平台。在此之前，各位青年教师们未雨绸缪、积极准备，在倪慧敏、滕支香、沈明霞等各位前辈师傅的耐心指导下反复磨课，最终呈现出风格迥异、精彩纷呈的课堂。

潘雅青老师执教的是五年级英语课程Storytime《My e-friend》，她巧妙地以自身生活为切入点，导出主题，以提问与被提问的相互模式开启课堂。教学中以学生熟悉的生活内容为背景，全课堂贯穿让学生实践、参与、交流的学习方式，注重锻炼口语表达能力，学生能够在完整的情境中体验并运用所学语言。

徐文秀老师执教的是一年级美术课程《卡通卡通》，以迪士尼这一经典卡通代表为导入点，以米老鼠为例，从概括外形，到拟人添加，再到夸张变化，层层深入，循序善导，牵动着孩子们热情饱满的童心，老师精美绝伦的范作与孩子们天马行空的画作，无一不是本堂课的亮点。

蔡梦老师执教的是一年级音乐课程《雁儿飞》，正式上课前她以一首活泼轻快的音乐营造氛围，并设置了微课堂，进行专业的发声练习指导。以提问方式，迅速将孩子带进秋天雁儿飞的情境之中。课堂中善于利用动画激趣，同时还用生动形象的肢体动作，让孩子体会大雁舒展飞翔的音乐形象，从而在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起学生对美好生活的向往与热爱。

刘可欣老师执教的是二年级语文课程《狐假虎威》，通过复习导入法，从回顾课程到引出新课，简洁明了，过渡自然。针对低年段生字教学，运用集中识字与随文识字相结合的方法，讲究音、形、义结合，为孩子创造有趣灵动的识字乐园。课堂中，注重以孩子为主，节奏紧凑，环环相扣，时刻引导孩子多读，多问，多思。创设故事情境，老师角色多变，道具准备充分，让孩子们在学中玩，玩中学，身临其境，乐在其中。

熊薇老师执教的是二年级语文课程《我要的是葫芦》，她把握新课标理念，创新教学方式，以生活中的葫芦直接导入，熟练运用多媒体教学，打破传统正序教学法，大胆运用截取一头一尾的片段教学法，对比突出，达到主题更为引人入胜、情感更为深刻透彻的效果。课堂评价具有针对性和导向性，能让孩子们从老师的评价中受到精准的启发。整个教学过程行云流水，重点清晰，细致入微。

周紫月老师执教的是三年级数学课程《间隔排列》，她的导入方式是猜谜法，善于运用趣味教具，联系生活，将抽象的数学逻辑思维化为形象的具物表现，由浅入深、步步引导。课堂中的教学技巧多变，尤其是通过让学生合作交流，养成学生的合作互助意识，提高数学交流和数学表达能力，也切实发挥了培养学生探索发现的精神。

我校向来重视每一次新教师过关展示课，校长、书记和各位领导都能亲临课堂，相应学科教师也都主动走进课堂听课。新教师展示课这一传统教研活动，已成为我校的常规活动，它是摇篮，推动着青年教师茁壮成长。 所谓"十年磨一剑"，新教师们定会在今后的教学道路上不断学习，不断反思，不断进步，终有一天，必能从容立足于三尺讲台!