浦厂小学校园文化创建小组成员  葛小宁

刚刚迈入2018年，1月中旬浦厂小学有幸邀请到蒋保华和张晓东两位省级专家和新区教师发展中心的陈世锦校长、杨德铸主任来校指导校园文化建设工作。在江北新区社会事业局的大力支持帮助下，我校已被认定为校园文化项目培育示范校，并向省里推荐，这是新区领导对我校工作的信任与认可。为了胜利完成上级部门交给的任务，解校长带领全校教师全身心投入，从方案到计划，从校园文化校本教材编写到试上，勇往直前。今天我校就是把前段时间创建研究的思考与具体行动展示给专家们看，同时也想聆听专家们的意见与想法，为我们下一步的工作指明方向。

解校长做了校园文化特色项目创建工作的进展情况汇报，汇报分为四章：分别从百年学校历经沧桑，形成“品重柱石”教育之源；传承校园文化，形成铸品扶学教育之本；构建校园文化，形成文化氛围；深扎铸品扶学之本，校园文化根深叶茂。马校长代表学校做了“浦厂214号铁路文化驿站特色项目”的方案汇报。汇报分为理想篇、环境篇、课程篇、课堂篇、活动篇、管理篇等几个篇目进行解析说明。

专家听了两位校长的汇报，认为浦厂小学的校园文化建设是有内涵与内容的，是有根可寻的，做的实在，看的见，摸得着，写的出，学生在校园文化的建设过程中，有参与，有分享，有体验，有提高。校园文化建设接地气，接学生，为儿童，促发展，可以做下去，而且一定要做下去，慢慢来，文化驿站永远没有建好的时候，都是在不断的不停建设之中的。

蒋主编和张博士把目光都聚焦到了儿童身上，要求我们一定要以儿童为载体，一定要面向未来的儿童，找准他们的发展方向，抓住综合学习与跨学科学习这两个学习的重要方式，转化我们的视角与思维方式，教师可以与学生共同学习，校园文化对于有些教师来说可能也只有“半桶水”，但是我们要把学生培养成为有“整桶水”的人，这对我们教师的要求更高了。

区教师发展中心的陈校要求我们学校一定要加大相关教师的培养力度，让教师的发展先于学校文化建设的步伐，认真吸收专家的想法，内化成为自己的建设方案，在建设中学，在学习中建设，提出三点具体要求：1.在多点建设中，选择突破点；2.在文化建设，课程建设中要有时代精神要能融入其中。3.课堂文化，环境建设是主阵地，不能松。杨主任补充认为：文化育人，火车头精神要继续发扬。

解校长代表学校全体教师表态，一定要把这次推进会的交流成果落到实处，落实到今后的文化建设具体工作之中，力争今年4月份在省校园文化特色项目创建中一举成功，向新区交上一份满意的答卷。