以美育人  向美而行

岁月不居，时光如流，转眼间，王菁艳老师已经从教27个年头了。作为一名美术教师，她通过实施美育课程，开展丰富多彩的美育活动，融合现代信息化教育手段，让学生不断地发现美、感受美、欣赏美、表现美和创造美。王老师于无声之处育美润心，学生的审美兴趣、艺术修养、个性特长在潜移默化中得到培养，收获了一路芬芳。

勤于精业  育美成长

兴趣是最好的老师，是学生发展思维的巨大推动力。课前，王老师总提前几分钟进教室，与学生漫谈，了解学生在美术方面的想法。在课堂上，王老师更是通过有趣的教学方式吸引孩子们的注意。

王老师说：“美术课不同于其他学科，它集欣赏、临摹、想象、创作于一体，能使学生在轻松愉快的课堂气氛中感受美、发现美。由于生活环境和个性的不同，孩子们创作的方式各有差异。有的孩子拿起画笔就能创作，有的孩子想了很久仍不明所以，最后，他们只能通过模仿来完成自己的作业。每次遇到这样的情况，我都会尽力挖掘孩子的闪光点，通过表扬和鼓励来激发他的创作灵感，尽量尊重他的个性，尊重看似不合常规的灵感，为他个性的发展创设温床。以“温床”为基础，孩子愿意思考，愿意创造。”课后，王老师总把优秀作业拍照发在班级群里，供学生欣赏。

作为骨干教师，王老师不断更新教学观念，改进教学方法，优化教学方式，业务素质得到显著提升。她以自己的专业素养树立榜样，引领青年成长，帮助年轻教师解决课程中的重难点问题。

勇于实践   收获成果

为了让学生真正领会“艺术来源于生活，又服务于生活”的道理，王老师以传统文化、自然文化为起点，从生活角度出发，以美术教学为桥梁，链接文化、艺术与生活。课后服务时段，王老师开办纸雕社团，利用校园一角展示学生创作的纸雕画作品。王老师积极组织学生参加各级各类竞赛，学科艺术节期间，她指导学生完成优秀作品，并利用校园新媒体开办线上作品展，让学生从中锻炼技能、展示自我、交流学习、收获成长。

一路育美，一路躬耕，一路收获。教学之余，王老师抓紧时间进行基本功练习，在各级各类竞赛中收获成果。2020年，江北新区师生作品展评活动中，王老师的水彩画作品《抗疫后的幸福生活》获一等奖，辅导的学生作品分获一二等奖，本人获优秀指导教师。

同年，王老师加入南京市美术协会，水彩画作品《别人的花园》在德黑兰全球咖啡节咖啡画评比中排名全球前20名。

在美术教育的广阔天地里，王老师用自己的热爱，感染浸润着学生，为学生开启了一扇通往艺术世界的大门。（第一审核：解敬  第二审核：弓静  第三审核：陈志）