春归万物生，风暖踏新程。为探讨识字写字教学，提高课堂教学质量，4月30日上午，南京江北新区浦厂小学开展了“低年级阅读课堂高效识字写字扶学课堂研究”语文教研活动。特邀凤凰母语工作室王向东主编听评课堂、指导教学。

首先，由黄婷婷老师执教一下《棉花姑娘》一课。在教学过程中，黄老师紧抓“为棉花姑娘治病”这一教学主线，运用多种识字方法和有趣的游戏教学设计，激发了学生浓厚的识字兴趣。整个课堂氛围活跃，节奏有序，在黄老师精彩的教学引领下，学生真正地感受到了中国汉字的魅力。

第二节课是由何秀娣老师执教的二下《要是你在野外迷了路》一课。何老师利用风景图片导入，激发了学生的学习兴趣，通过随文识字的方法，让学生轻松认识生字。整个教学过程完整且环节流畅，教师语言丰富，有亲和力，不仅让学生了解了大自然中的四种天然的指南针，还激发了学生探索大自然的兴趣。

课后，低年级的老师们齐聚一堂共同探讨，既肯定了课堂上学生以及授课老师的精彩表现，也针对课例分享了自己的看法感受。

最后，王向东主编对两节课例进行评价指导。王主编对浦厂小学低年级识字教学给予了充分的肯定，并给出了切合实际的建议：第一，低年级识字教学一定要有教学方向，目标明确，不能太复杂；第二，识字教学要紧抓三点，教学重心稳，教学方法活，教学趣味浓。此外，王主编对随文识字的方法做了一个明确的解析，他建议老师们采用随文识字方法时，一定要运用语言环境加深对汉字的理解。

“教”以潜心，“研”以至远。一次教研，是一次学习力的提升，也是一次精神的生长。浦厂小学语文教研组将春意带进课堂，收获满堂春色。同心齐研，向学而教，语文老师们一直在路上。（文字：胡颖  图片：狄晓郁  第一审核：解敬  第二审核：弓静  第三审核：陈志）