艳阳高照，微风习习。为了深入研究支架型语文课堂模式构建，5月14日上午，南京江北新区浦厂小学开展中段语文“支架型课堂模式构建课例研究活动”，特邀凤凰母语工作室王向东主编莅临指导。

第一节课由陈康老师执教三下《海底世界》一课。陈老师紧扣“从几个方面把事物写清楚”这一单元核心目标，回顾文本整体脉络，通过创设情境、小组合作等方式，激发学生浓厚的学习兴趣，在畅游海底世界的同时习得写作方法。陈老师精心设计学习任务逐步深入，利用图标支架、范例支架等形式让学生从文中感悟写法，并迁移到片段练习，真正将单元目标、课时目标落在实处。

第二节课由刘可欣老师执教四下《黄继光》一课。刘老师富有激情的导入充分调动了学生的学习热情。接着，刘老师紧扣单元训练重点，借助扶学单和教材资源，采用问题支架和向导支架的形式，引导学生抓住黄继光的语言和动作描写反复品读，并补充相关资料，升华情感，感悟人物精神品质，使学生充分沉浸在浓厚的情感氛围中。整节课教学过程设计新颖，完整流畅，在老师富有感染力的语言中，在慷慨激昂的朗读中，在重点词句的品读中，在英雄精神的熏陶中，学生真正走进文本，走近英雄。

两节课后，赖文霞主任组织中段语文教师开展了教学研讨活动。王向东主编围绕本次活动主题对两位授课教师扎实质朴的课堂教学给予充分肯定，对两节课做了深入而细致的点评，并给出了宝贵的指导和建议。王主编认为中年段语文教学应落点在表达素养的培养和熏陶上，紧扣目标，内化细节，清晰流程，方法多样，让语文课堂成为美的课堂。王主编提出要培养良好的读书习惯，字字入目，句句入心，把朗读作为语文教学长效的重要目标；教学不要形成固定模式，支架型语文课堂应根据文本特点选择适当的方法；中年段语文教学应聚焦在段落教学上，夯实基础。

教无涯，研不止，在教学中成长，在研讨中收获。通过此次教研活动，老师们明晰了“支架型扶学课堂”的新思路，对“支架型扶学课堂”有了新的认识和思考。浦厂小学语文教师们将继续探索和践行“支架型扶学课堂”教学模式，推动浦厂小学语文教学不断迈向更高水平！（文字：倪慧敏  图片：杨丽娜  第一审核：解敬  第二审核：弓静  第三审核：陈志）