浦厂小学秉承“铸品扶学”育人理念，将课题研究作为推动教育创新与实践的核心驱动力，精心打造“扶学课堂”教学平台，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以红色文化、铁路特色文化引领为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，优化教科研过程管理与服务，切实发挥科研兴校、科研兴教、科研强师的作用，促进教师专业化成长，促进学校教育教学质量稳步提升，努力实现学校工作的新跨越。

一年以来，学校的教育科研工作取得了显著成效，现将2024年度在教育科研领域的具体成果、创新实践进行详尽汇报，以期在新的起点上，继续深化教育科研改革，推动学校教育事业的高质量发展。

科研兴校

浦厂小学坚持走专业化发展道路，注重红色文化、铁路精神的教育价值，旨在培养师生的爱国情怀和对本土文化的认同感。通过课题引领、项目驱动，学校特色更加鲜明，品牌影响力逐步增强。

南京市十四五重点规划课题《王荷波精神涵育百年老校小学生成长的校本化实践探索》、党建专项课题《“王荷波精神”引领师德师风建设》处于研究阶段，并持续推进；江北新区第四期教育内涵项目《红色基因涵育新时代小学生品格成长的校本化实践探索》已完成中期评估；2024年12月，江北新区“四有”好教师重点培育团队终期考核顺利通过。

科研兴教

浦厂小学搭建“扶学课堂”的平台，鼓励教师结合教学实践中的问题进行深入研究，将研究成果转化为教学资源，及时应用到教学实践中，推动教学改革和创新，逐步实现教学研究一体化，真正做到“以研促教，教研相长”。区级规划课题《“双减”背景下小学主题项目群作业设计与实施的实践研究》《小学中高年级跨学科作业设计与实施的实践研究》已完成开题论证；学校组织“支架式教学”理论学习，并开展半日教研活动、学科节活动，在扶学课堂原有基础上进行了更深入、细致的研究，《基于支架式教学理论的扶学课堂实践研究》的研究思路初步建构。

科研强师

浦厂小学积极营造“共研共长”的学术氛围，引导教师围绕学校大课题和日常教育教学工作，开展课题研究、论文写作，提升教师反思教学、改进教学的意识和能力。

2024年上半年，校长陈志被评为江北新区首届“教科研先进个人”，学校教科研骨干弓静、解敬两位老师，被评为江北新区语文学科带头人。作为教科研领衔人，陈校长坚持教育科研写作、发表论文、编辑著作，带领教师队伍积极探索教科研的路径。在陈校长的引领下，教师积极写作，教科研成绩累结硕果：本年度，共有3篇论文发表，均为省级期刊；2024年校长征文获奖3篇、教师论文获奖25篇、案例获奖21篇；13位教师完成第12期个人课题结题工作，23位教师第13期个人课题申报中成功立项。

科研赋能

本年度，为了通过教科研提升教师的研究和写作能力，浦厂小学定期组织教科研培训，搭建科研成果交流平台，确保每位教师都能参与到科研活动中来，并从中获得成长。学校携手扬州大学教育科学学院共研共进，行政副院长曹玉兰、副院长刘牧、博士张华等专家多次莅临指导，共同商讨合作项目的具体推进计划，并以讲座的形式对老师们进行指导，扎实推进教育研究工作。

此外，浦厂小学定期开展“我是讲书人”“银杏教育月谈”活动，围绕不同主题组织教师集体学习、沙龙研讨。在论坛中，老师们结合阅读所悟、工作所得，分享独到的看法，为与会者提供宝贵的借鉴和启示，也为推动浦厂小学教育教学工作的进步和发展注入新的活力。

回首2024，浦厂小学教师立足扶学课堂、传承红色精神，在研究过程中促进了科研能力的提升，促进了学生的成长，也有效地促进了学校的发展，在教科研工作上结出了累累硕果。今后，教师将追求卓越，不断突破，继续谱写教科研的新篇章。（文字：解敬  图片：发展中心  第一审核：吴可  第二审核：郭坤  第三审核：余兵）